{"id":8499,"date":"2020-10-09T14:24:12","date_gmt":"2020-10-09T14:24:12","guid":{"rendered":"http:\/\/media-79.de\/wp\/?p=8499"},"modified":"2020-10-01T00:00:57","modified_gmt":"2020-10-01T00:00:57","slug":"artiste-rencontre-territoire-scolaire-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/media-79.de\/wp\/2020\/10\/09\/artiste-rencontre-territoire-scolaire-3\/","title":{"rendered":"Artiste Rencontre Territoire Scolaire"},"content":{"rendered":"

Ce partenariat vise \u00e0 offrir \u00e0 ces adolescents \u00e9loign\u00e9s de la culture des exp\u00e9riences en tant que spectateurs, et en terme de pratique artistique. Il part du postulat que lexp\u00e9rience culturelle est un fondement de la vie en soci\u00e9t\u00e9 et peut \u00eatre un outil de r\u00e9insertion, douverture au monde. Le cirque est un art fond\u00e9, entre autres, sur laction collective et la prise de risque, notions essentielles \u00e0 penser avec le public d\u00e9linquant jeune. Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et de l\u02bcInnovation irriguer lensemble des territoires, tout particuli\u00e8rement les communes d\u00e9pourvues dune pr\u00e9sence artistique r\u00e9guli\u00e8re territoire \u00e0 faible ressource culturelle et d\u00e9favoris\u00e9 ; 23La logique de projet, inscrite dans une temporalit\u00e9 qui laisse place \u00e0 de la conscience partag\u00e9e, aux adaptations, aux n\u00e9gociations, aux ajustements, aux r\u00e9gulations, brouille ainsi les fronti\u00e8res, quon entende ce mot-ci au sens propre lespace concret ou au sens figur\u00e9, les m\u00e9tiers, les cultures professionnelles. Mais ce brouillage perturbe peu la forme spatio-temporelle et cognitive qui caract\u00e9risait l\u00e9cole avant la r\u00e9sidence. Certes, lassignation de lartiste \u00e0 un lieu a une principale raison d\u00eatre : accorder une identit\u00e9 au travail de et avec lartiste, et donc \u00e0 la r\u00e9sidence. Et les t\u00e9moignages des acteurs insistent sur le climat sp\u00e9cifique qui caract\u00e9rise ce lieu, du fait de sa configuration spatiale, de leffectif r\u00e9duit et de la mobilit\u00e9 des \u00eatres, o\u00f9 peuvent se d\u00e9velopper les propositions, tout ceci favorisant aussi la cr\u00e9ativit\u00e9 Necker Filiod, 2014 : 93-94 ; Filiod Necker, 2016. Les mani\u00e8res de travailler des artistes impliquent des formes dexp\u00e9rience vari\u00e9es et \u00e9pousent souvent des formes p\u00e9dagogiques \u00e9prouv\u00e9es bien avant elles, issues de pr\u00e9conisations datant de plusieurs si\u00e8cles entre autres, Rousseau, Fr\u00f6bel, Kergomard, Montessori, Decroly, Freinet, etc.. Mais, comme celles-ci sont revivifi\u00e9es par les neurosciences et les professionnels s\u00e9duits qui sen font l\u00e9cho, on peut sattendre \u00e0 ce que l\u00e9ducation artistique et culturelle continue d\u00eatre mobilis\u00e9e, soutenue par ces arguments p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatifs. Mais, simultan\u00e9ment, restreindre lactivit\u00e9 artistique \u00e0 un lieu revient \u00e0 cantonner un mode dapprentissage consid\u00e9r\u00e9 comme moins scolaire, bien que nous soyons dans l\u00e9cole. Lassignation et lidentification saccompagnent alors dune \u00e9tanch\u00e9it\u00e9 qui pr\u00e9serve les autres lieux de l\u00e9cole, notamment les classes, comme si celles-ci devaient \u00eatre identifi\u00e9es en tant que lieu du travail scolaire et conserver leur organisation spatio-temporelle et cognitive. La r\u00e9sidence peut ainsi renforcer les permanences culturelles de l\u00c9cole en m\u00eame temps que sa reconnaissance \u00e0 part enti\u00e8re au sein de l\u00e9cole en tant qu\u00e9tablissement ou de linstitution scolaire elle-m\u00eame. Au total, 1140 lieux en France et dans le monde avaient r\u00e9pondu \u00e0 lappel pour faire vivre ce genre litt\u00e9raire tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9, \u00e0 limage de mus\u00e9es, biblioth\u00e8ques, universit\u00e9s, \u00e9tablissements scolaires et autres librairies. Expositions, animations, rencontres.. Une belle programmation malheureusement report\u00e9e, pour au moins 350 \u00e9v\u00e9nements qui devaient se tenir de mars \u00e0 septembre. Lanc\u00e9e le 30 janvier dernier, lann\u00e9e de la bande-dessin\u00e9e se poursuivra donc six mois encore pour que chaque \u00e9tablissements participants puissent proposer son \u00e9v\u00e9nement. R\u00e9alisation dune \u00e9tude de faisabilit\u00e9 de la r\u00e9sidence avec le Service Animation Territoriale de la R\u00e9gion et les \u00e9tablissements partenaires de la r\u00e9sidence, Le parcours d\u00e9ducation artistique et culturelle conjugue lensemble des connaissances acquises, des pratiques exp\u00e9riment\u00e9es et des rencontres organis\u00e9es dans les domaines des arts et de la culture, dans une compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les temps scolaire, p\u00e9riscolaire et extra scolaire. \"artiste Rapprocher les \u00e9tablissements scolaires des structures et du projet culturel de territoire \u00c9ducation artistique et culturelle : Cannes, ville pionni\u00e8re \"artiste De ces croisements \u00e9merge une nouvelle esth\u00e9tique \u00e0 la crois\u00e9e du th\u00e9\u00e2tre, du concert pop, de la com\u00e9die musicale, de lop\u00e9ra, du conte qui touche aussi le public \u00e9loign\u00e9 du chant. L\u00e9quipe dAd Libitum : Lexposition A mi-lieux de Menghzi Zheng est prolong\u00e9e jusquau 30 juin 2020. Nous vous accueillons du mercredi au vendredi de 14h \u00e0 17h et sur rdv en dehors de ces horaires. Plateforme europ\u00e9enne d\u00e9di\u00e9e aux auteurs \u00e9mergents. Tous les grands domaines artistiques et culturels sont concern\u00e9s Arts visuels, Livre et Litt\u00e9rature, Patrimoine et Spectacle Vivant. \"artiste Mais pour cela, le premier d\u00e9fi est de parvenir \u00e0 proposer un cadre de vie anim\u00e9 et vivant pour ses habitants, qui puisse favoriser leur attachement \u00e0 leur quartier. La future gare sert alors de trame de fond pour le d\u00e9veloppement dun espace attractif et a\u00e9r\u00e9. Simple lieu de passage, le secteur du Pont de Bondy devrait, avec le renforcement de son hub multimodal, devenir une r\u00e9elle destination. La gare \u00e0 larchitecture sobre et empreinte de modernit\u00e9, enjambera le canal de lOurcq, permettant ainsi de r\u00e9unir deux territoires s\u00e9par\u00e9s par le canal en un seul point central. Au-del\u00e0 de la seule utilit\u00e9 li\u00e9e aux mobilit\u00e9s, la nouvelle gare a donc vocation \u00e0 cr\u00e9er des liens. Pour cela, lambition du projet de la nouvelle gare est non pas de tourner le dos au quartier mais au contraire, d\u00eatre la vitrine de lattractivit\u00e9 et de la richesse culturelle et sociale de son territoire. Anim\u00e9s par la volont\u00e9 de r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s en mati\u00e8re dacc\u00e8s \u00e0 lart et \u00e0 la culture en se donnant un objectif ambitieux de g\u00e9n\u00e9ralisation dune \u00e9ducation artistique et culturelle, la Communaut\u00e9 dAgglom\u00e9ration du Pays de Saint-Omer CAPSO en partenariat \u00e9troit avec la Direction R\u00e9gionale des Affaires Culturelles DRAC Haut-de-France et avec le soutien du rectorat de lacad\u00e9mie de Lille, ont propos\u00e9 aux artistes de nimporte quel domaine dexpression, cinq r\u00e9sidences-mission.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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